2018年6月25日月曜日

視覚障害教育 高大連携プロジェクト 始動!

視覚障害教育 高大連携プロジェクトを始動いたします!
大学進学を目指す,視覚障害の高校生(浪人生含む)を対象に,入試対策,大学入学対策,大学学習対策に必要なICT活用をうながすプログラム開発とそれによるスキルアップセミナーを実施いたします。
日時:2018年8月11日(土)〜13日(月)
会場:慶應義塾大学(日吉キャンパス)
経費:受講料は無料です。
   会場までの往復交通費、宿泊費、食費は実費が必要です。
対象:大学、短大への進学を目指している視覚障害のある高校生を対象にしています。
注意:参加の際は、必ず、保護者の同意をとってください。
定員は4名を原則とします。参加の可否の連絡は7月8日以降,メールにて行います。
詳細は,参加決定(7月8日を予定)以降に登録時にお知らせいただいたメールにお送りします。

日程(概要)
8月11日(土)
 10時30分 日吉駅集合
 11時00分 開会
 12時00分 昼食(学食体験)
 13時00分 大学施設体験ツアー
 15時00分 ICT活用スキルトライアル
 18時00分 夕食(先輩に聞く!)
8月12日(日)
 09時00分 入試対策セミナー
 12時00分 昼食(弁当体験)
 13時30分 ICT活用スキルアップセミナー
 18時00分 夕食(先輩に聞く!)
8月13日(月)
 09時00分 入学時配慮要求セミナー
 11時00分 配慮要求プラクティス
 12時00分 昼食(学食)
 13時00分 報告会
 15時00分 レポート作成
 15時30分 閉会式
 16時00分 日吉駅解散

備考
 お申し込み方法は,近くの盲学校(視覚特別支援学校)にお問い合わせください。
 11日・12日の宿泊は,慶應義塾大学のゲストハウスを用意しております。
 参加決定後,レポートを提出していただきます。
 ご家族も一緒に宿泊を希望する場合は,申し込み時にお願いします。
 ご家族の方がご希望する場合は,個別相談の時間も設定したいと思っています。

このスキルアップセミナーは、日本学術振興会から研究補助金の交付を受け、「視覚障害者の円滑な大学進学を目指した高大連携システムの開発と評価」研究プロジェクト(研究代表:氏間和仁@広島大学)を立ち上げ、評価プログラムと教育プログラムを開発して実施されます。
本プロジェクトに関する連絡先は,ujima@hiroshima-u.ac.jp です。


MGP47を推進しています!

私たちのMGP47は,研究費等を受託して,盲学校(視覚特別支援学校)一緒に,視覚障害教育を元気にすることで,地域で学んでいる,視覚障害の幼児児童生徒のみなさんの夢の実現を研究と実践で応援している,研究者集団です!

この中には以下の内容が含まれます。


MGP47は、
以下の事業を進めています。
PDF版拡大図書(教科書)の活用
UDブラウザを開発し、教科書デジタルデータの効果的活用法を全国の盲学校と協力して行なっています。



・合意形成ポータルサイト構築
情報発信、研修材料ビデオ提供、各種相談受付
・配慮促進支援ツール開発
各種アプリ開発、点字指導レディネス調査ツール開発
・研修カリキュラム開発
視覚障害担当教員研修カリキュラムの調査と開発
・海外事例調査
海外の視覚障害教育関連情報の収集と発信
・高大連携プログラム構築
進学を希望する視覚障害の高校生を対象にした高大連携のためのスキルアッププログラムの開発と、それに基づくスキルアップセミナーの開催



MGP47
以下の研究チームで
実施中です!

永井伸幸@宮城教育大学
三科聡子@宮城教育大学
塚本麻央@つくば国際短大
田中良広@帝京平成大学
中野泰志@慶應義塾大学
相羽大輔@愛知教育大学
山本利和@大阪教育大学
氏間和仁@広島大学
竹林地毅@広島大学
韓星民@福岡教育大学

本プロジェクトに関する
  お問い合わせ、ご質問は、
    合意形成ポータル内の
      「相談受付」からどうぞ!

MGP47は、以下の研究費で組織されている研究チームで実施中です!
「視覚障害者の円滑な大学進学を目指した高大連携システムの開発と評価」研究プロジェクト(日本学術振興会)
(基盤研究(B)課題番号:18H01040 、研究代表:氏間和仁@広島大学)
「特別支援学校(視覚障害等)高等部における教科書デジタルデータ活用に関する調査研究」プロジェクト(文部科学省)
(研究代表:中野泰志@慶應義塾大学)
「通常の学級で学ぶ視覚障害児のための合理的配慮に関する支援システムの構築」研究プロジェクト(日本学術振興会)
(基盤研究(A) 課題番号16H02072,、研究代表:中野泰志@慶應義塾大学)





視覚障害心理学(1年生の授業)より

1年生は、視覚障害心理学の授業があります。
ちょうど、ここ3回ほどは、弱視の文字知覚や読書についての内容です。
こちらも,毎時間ミニテストがあります。最近,みなさん勉強のこつをつかんできたのか,得点上昇中です! すばらしい!
コメントシートより。
「晴眼者の読みと、様々な症状のロービジョンの方の読みが、どのような特徴がいえるかの実験について学習しました。
症状が様々で、読みに適した環境が人それぞれに様々であることから、一つの媒体で多様な環境に対応できるデジタル形式はとても適したものだと感じました。
読みの形式についてのUDブラウザの利用者の調査で、1年後に固定形式の利用者が増加したように、理論だけではなく読み手の実際を想定することがとても大切だと感じました。」
「中心窩で見ることができるかできないかで読速度が大きく異なることが分かった。また、透光体が濁っていない場合はW/BとB/Wで読速度はあまり変わらないが、透光体が濁っている場合はW/Bの方が読速度が大きく、前々回に私たちが行った実験結果と同じだと思った。」
「透光体がclearな人、cloudyな人、中心窩が欠損している人、周辺が欠損している人などで文字の大きさによる読書速度が異なることがわかりました。
また、固定形式より行形式にしたほうが、弱視の人にはいいと思いましたが、一概にそうとは言えないことがわかりました。」
「自分たちが実験を通して得た学びと今日読み取ったグラフの内容とが一致することでより理解が深まった。
障がいについて学ぶ上で、健常者が障害について体験を通した理解をすることが大切だと思った。」
「最後の実験はなるほどと思いました。確かに、速度がもともと遅いなら少しでも記憶ができるほうが効率的だなと思います。
周辺部の欠損より、中心窩の欠損のほうが読みにくさが顕著に出るんだなと思いました。ペアの人が見つけたのですが、年齢も少し結果に影響するのかなと思います。」
1年生の,今の時期に,これだけ語れるんですねー。素晴らしいと思います。

2018年6月22日金曜日

2年生の授業の様子「視覚障害「自立活動」指導法I」6月

本日の、2年生の授業の様子。
本日は、教育的な視機能評価の1回目でした。
私の出張が多いので、本来は火曜と金曜の5コマ授業なのですが、今週と来週の火曜と金曜は5・6コマでの実施にもかかわらず、みなさんそれを受け入れてくださって、とても助かっています。
意外に知られていない、大学の授業あるあるですが、
そうなんです、大学教員が出張や学校の研修などで出かけるときは、代教をたてられないので、全て、他の日に補講を実施してるんですよー。なので、この2週間で、なんと8講分も進んでしまうという・・・・。
私は、毎時かんミニテストをしているので、採点するのも大変ですが、学生のみなさんも大変だろうなー。
ご協力、ありがとうございます。
で、本日は、教育的な視機能評価!
合意形成ポータルのビデオを3本みて、要点をまとめて、発表させるところから始まりました!
医療での検査と教育的な視機能評価のそれぞれの目的を考えました。
ポイントは、絶対的に近い基準と比較するのか、時間・環境を超えた自分と比較するのか!
目的が違えば当然、手続きや、解釈、そして活用法も異なってきます。
ほんじつは、ランドルト環を使って、明るさが分解能に与える影響を実際にデータを取って考え、レポートにして提出するところまでおこないました。ちょうど180分ですね。
写真1枚目
みんあで、それぞれのパソコンを使って、合意形成ポータルのビデオを見て、まとめているところ。全てのパソコンに中野先生が登場しているのは、見ていて、おかしくなりました。でも、各自のパソコンで見ることで、聞き逃したところを聞き直したり、スクリーンショットを撮ったりと、供覧では得られない効果があります!


写真2枚目
ランドルト環で評価しているところ。シミュレーションゴーグルをかけています。



写真3枚目
照明を落として評価しています。



写真4枚目・5枚目
結果を元に環境と結果の解釈をしてレポートに仕上げているところです。




次回は、近見と最大視認力からです!
みなさんお疲れ様でした。
本日のコメントシートより
「暗い所で測定した時、正眼の状態で見ていると大きな障害には感じられず、特に支障が出ているように思えませんでしたが、眼鏡をかけて視力が落ちた状態では、暗いことがより大きな障害に感じられました。同じ「暗い」という状態でも、正眼児と視覚障害児では感じる負担が違うのかもしれないと感じました。」
「カーテンの有無や白い机より黒い机が見えやすいということを視聴したビデオを通して初めて知りました。実際に実験をしてみると、逆光やいろんな光の関係でカーテンの重要性がわかりました。
今日は、2コマもあったのに、あっという間でした。やっぱり活動は時間が早く感じるなと思いました。」

2018年6月7日木曜日

iPhoneスタンド

今回は、グッズのご紹介です。

iPhone等スタンドです。

とても軽く、シンプルで、機能的!

こういうのを作業学習で作るといいですよね!
絶対売れますね!

これは、高知聾学校の作業学習で作っているのだそうです。

同僚の先生に教えていただきました。

2018年5月3日木曜日

NHK for school

NHK for school のものすごい図鑑がものすごい!


録画するときに縦横比がおかしいですが、通常はちゃんとしてます。


実物の観察や紙の図鑑と併用すると効果的でしょう!


http://www.nhk.or.jp/school/




2018年4月30日月曜日

ミニセミナー:弱視の支援の基本

弱視の支援のポイントを挙げてください!
と言われて,何を挙げますか? 私たち専門家は,こういったポイントを常に頭の中に入れておくことが,まず,支援の第一歩といえるでしょう。だって,例えば、弱視の子供が目の前にいて,「何をしようかな」と思った時,支援を組織しいようとするとき,思いつきや,手当たり次第の提案では,到底専門家とは言えないからです。それだったら,その辺の大人を連れて来たっってできます。
専門家と言われるからには,どの専門家が関わっても,ミニマムな提案は共通されていて保障されている必要がある。そのためには,共通するフレームを頭の中に常に持っておくことが必然だと思われます。
弱視者の支援のポイントは!
私が,授業や,教員の研修会などで申し上げているのは
1 大きく
2 はっきり
3 ゆっくり
の3つです。
それでは,それぞれについて説明をします。
写真1をご覧ください。横軸が空間周波数,縦軸がコントラスト感度です。つまり,コントラスト感度曲線ってやつです。コントラスト感度曲線を測定すると,このような山形になります。だいたいピークは3-5c/d にきます。この山形が何を意味するか。それは,このグラフより上の物理的条件を持った視対象物は見えず,下の物理特性を持った視対象物は見えるということです。グラフの上側の曲線は晴眼者の平均的な曲線,下の曲線はあるロービジョン者の曲線です。そうすると3つのエリアが現れます。つまり,(エリア1)2曲線の上,(エリア2)2曲線の間,(エリア3)2曲線の下です。エリア1の物理特性をもった視対象は問題になりません。なぜなら,ロービジョン者のみならず,晴眼者も見えないから,それを取り上げてコミュニケーションすることはありえないからです。ちょうど,空気中の花粉を指差して,「あ,今,花粉が,あなたの鼻の穴につかづいてるよ。」「え? ほんと,私見えない。」なんて会話はありえないのと同じです。エリア3も問題ありません。なぜなら,晴眼者はもちろん見えていますし,あるロービジョン者も見えていますから,そのそんな物理特性をもつ視対象を指しての会話は成立するからです。問題は,エリア2です。つまりこの物理特性をもった視対象は,晴眼者は見えて,ロービジョン者には見えないからです。晴眼者が話題にしても,その話題をロービジョン者は理解できない。そりゃそうです。アフォーダンスが成立しないのですから。だとすると,どういった支援があるか。図中の矢印2つ(SとC)に注目します。つまり,空間周波数が高いから見えないのだから,それを上げれば良い,つまりSの矢印です。これは拡大(4つの方法がありますね)になります。そして,Cの矢印,つまり,コントラストが低くて見えないのだから,コントラストを上げれば良い。ということです。ただ,ここで注意すべきことは,網膜像の拡大とコントラストの向上ということと,拡大については,単に大きくすれば良いというわけではないという点です。この2点に注意を要することを知っておく必要があります。そして,ロービジョン者は,「あるロービジョン者」としています。それは,図2をみて欲しいのですが,ロービジョン者の場合,眼疾患の種類や程度等によって,コントラストが千差万別なのです。この点も注意を要します。
 図3を見てください。これは,Cornが示した,視活動に影響を与える,3つの側面です。その中で,環境手がかりが支援の一つとなります。Cornは,配色,コントラスト,時間,空間,明るさの5つを要素として挙げています。これらを,さきの「拡大」と「コントラスト」に振り分けると,拡大は空間,コントラストはコントラスト,配色,明るさがそれぞれ対応します。つまり,コントラスト感度曲線の説明で説明しきれないのhが「時間」です。ロービジョン者は,速すぎたり遅すぎたりする変化を視知覚しにくいです。なので,時間をコントロールすることが重要となります。
これらを総合して考えると,
弱視者の支援は
1 大きく
2 はっきり
3 ゆっくり
となります。ただ,上の説明からすると,大きくは大きくしすぎるとうまくいかないことがあるので,適度な,実態に応じた拡大のことを指しますし,ゆっくりは,遅い場合は速くすることもふくんでいることを内包しています。また,拡大とコントラスト向上は網膜像のことを対象にしています。なので直接,視対象への変化を必ずしも求めません。つまり,近づけば視角が大きくなるので網膜像は拡大されます。遮光眼鏡やリーディングスリットなどは,視対象そのものに操作を加えていませんが,網膜像のコントラストは向上します。つまり,問題になるのは網膜像であることも忘れてはいけませんね。
これらの視点は,ロービジョン支援ですが,通常の教育,他の障害の教育でもいかせると思います。
さ,こういった,基本的フレームを共有して,また,連休明けから,質の高い,教育をみなで進めたいですね!
いいね,ご感想,ご批判,お待ちしております。

図1

図2


図3


2018年4月17日火曜日

ビデオクリップ

これまで,各種雑誌で紹介してきました,ビデオクリップをいかにまとめました。
YouTubeコンテンツ一覧

UDブラウザを学習材として使う

UDブラウザを視覚補助機器として使う

UDブラウザを情報処理機器として使う

UDブラウザを教授材として使う

UDBMathMLを表示

弱視の方のe合理的配慮、UDブラウザ編

弱視の方のe教育的配慮  アーム編

弱視の方のe合理的配慮 GoodNotes

弱視の方のe合理的配慮 辞書を引く編

弱視の方のe合理的配慮 書見台を使う編

弱視の方のe合理的配慮  板書を生かす編

appCDレコ

iPadDVDを見る。

appじしょ君・古語辞典

顕微鏡をスマホで覗く!

顕微鏡の接眼レンズをiPadで見る方法   How to see microscope eyepiece on iPad

SnapLiteで撮影して、OCRへ!

視覚障害者がOCRするための自助具
Mobile Scan Guide azu
2012/12/19アップ



AirTurn

AirTurniPadのスイッチコントロール

スイッチコントロール&VOで,オートスキャンを切る方法

Leye

SPARKvue 測定編


おまけ
タブレットの画面に触図をオーバーレイすると
活用の幅が広がります。
azuパンダアダプター

Dcellvoice教材

つまむ教材

おまけ
弱視者用PC活用法
タブレットがいくら普及しても,パソコン操作の指導は不可欠です!
弱視支援ソフト「Zoom Text 9.1

弱視支援ソフト「ZoomTextのデュアル画面の設定」Windows Xp

弱視のPC利用(ZoomTextの5つの拡大機能)

弱視支援ソフト「拡大鏡」(拡大窓固定モード)



弱視支援ソフト「あんだーまうす君」タスクトレイ版

弱視支援ソフト「loupe 0.9b

弱視支援ソフト「画面設定」(配色設定1)

弱視支援ソフト「キーボード オペレーション」(1)




2018年3月25日日曜日

見えない 見えにくいかたのためもっと知りたい iPhon iPad 活用~実践編~ 記

見えない 見えにくいかたのためもっと知りたい iPhon iPad 活用~実践編~
石川県金沢市
金沢福祉用具情報プラザ

記録
🔵ネットでのショッピングと支払い方法
Amazone

 アマゾンのIDを取得する必要があります。
 テキストで検索できます。
 音声検索ができます。
 カメラで写して検索できます。
 
 検索結果の一覧から,欲しい商品名のところでダブルタップ
 
 商品のページを開きます。
 「数量」というところまで右にフリック
 数量を決定後,右にフリックすると,イメージという(このイメージは,今すぐ買うボタンです)
 
 カメラで写して検索する場合は,トップページのスキャンしますボタンから入ります。
 検索方法は,ホームボタンのすぐ上の「けばっとボタン」というところでダブルタプします。
 次に画面上下の中央に左右に3つの項目が並んでいます。左からプロダクツ,ボーコード(バーコードのこと),アマゾンギフトコードです。
 プロダクツは,商品の概形の情報から商品を検索します。
 バーコードは,バーコードから検索します。
 アマゾンに登録のある商品のみが対象になります。

支払い方法は,クレジットカード,コンビニでの支払い,代引きなどから選択できることが多いです。代引きの方法は,現金と交換で商品を受け取れるので,安心で,便利です。ただし,手数料がかかる場合がありますので,そのあたりの料金を事前に確認しておくと良いと思われます。

消耗品など,定期的に購入する必要のあるものの購入などに利用している方がおいでました。


楽天などの,アマゾン以外のアプリもあります。

 
🔵近くの美味しいお店を知りたい
Siri
 お腹が減った,などというと,店のリストや距離を教えてくれる。
 Siriの起動は,ホームボタンの長押しです。「ぴ,ぴん」と鳴ったら,質問します。
 Siriを起動する前に,何を質問するか,文を頭の中で組み立てておくと,スムーズに利用できます。

周辺便利ナビ アプリ
 これを使うと,GoogleMapでナビを開始できます。
 検索キーワードは,「ラーメン」など,フリーワードで大丈夫です。


🔵行き先を知りたい,安心して歩きたい
GoogleMap
周辺情報の収集や,経路検索の鉄板アプリです。


ViaOptaNav
 視覚障害者の利用を前提に作られたナビアプリ
 現在地->周辺情報(周囲を検索)
 と操作すると,周辺の施設情報を選択します
 ここへ向かうボタンを押します。
 ルート概要ボタンを押します。
 ナビを開始ボタンを押します。
 その後,デバイスを持ってぐるっと回ってくださいと言いますので,デバイスを水平に保ってお腹の前に持って,ゆっくりと回ります。
 出発方向になると,「このまま・・・です。」と言いますので,歩き始めます。


ナビレコ
 地理情報に録音データを関連づけられます。
 いつも通る交差点などで,「左へ曲がる」と録音すると,次にその場所に来たときに「左へ曲がる」と再生されます。仮想のランドマークを作ることができるアプリです。


BlindSquare
 ナビレコと同じ機能の他に,ナビや周辺情報を取得することができます。

これらのアプリを使うことで,ルートを聴きながら,目的地まで歩いたり,毎日通る通勤路や通学路で,曲がり角を登録しておいて,そこに来たら知らせてもらったり,目的地までの残りの距離などを知ることができたり,周辺のお店などの情報を得ることができたりなど,これまでにない,安心感や見通しを持った歩行ができる以外に,街の様子をリアルタイムに知ることもでき,ガイドを使った歩行であっても,郵便局が近くにあることを自分から知りながら歩行するなど,より能動的に歩行できたり,曲がり角の随分前から緊張状態であるのではなく,曲がり角の近くから緊張するので済んだりなど,よりクオリティの高い歩行ができたり,一人では行けなかったところへ行けるようになったりします。
 音を聞きますから,片耳だけにイアフォンをしたり,胸ポケットに入れた端末のスピーカー音を聞いたりなどして,安全確保には十分に注意します。
 また,最近は,耳掛け式のヘッドフォンのような形状をした骨伝導blutoothイヤフォン(1台 7千円弱)もあるので,耳を塞ぐことなく音を聞くことも身近になりました。
http://amols.yymall.jp/?utm_source=ad&utm_medium=purchase&utm_campaign=JMS-J0258-annisa&utm_content=JMS-J0258-sp-0306-5&from=facebook


🔵お店のメニューを知りたい
you menu
は,全国展開していたり,地域で大きな店舗が登録している確率が高いです。
事前に,メニューや価格,その料理の特徴を知っておくことができます。


以下のアプリのように,お店が独自にアプリを作っていることもあります。

 
 
🔵聞き逃した番組をもう一度聴くには
NHKラジオ
 聞き逃しボタンを押すと,過去の番組を聞けます。


radiko.jp
 プレミアム会員登録(月350円)することで,全国の放送局(エリアフリー)を聴いたり,一週間以内の聞き逃しを聞くこと(タイムフリー)ができます。例えば,芸能人の名前で番組検索して,全国の番組から,検索して聞いたり,他地域のプロ野球の試合を聞いたり,地域版では放送されない全国ネットの放送を聞くことができます。

🔵災害時に備える
災害ダイヤル
防災速報
は,地域を指定して,警報などを知ることができます。過去の情報を確認することもできます。
は,交通渋滞や大雨,災害の状況を検索することで,他の人のつぶやきから様子をうかがい知ることができます。ただし,つぶやきは一つだけを読むのではなく,いくつか読んで総合的に判断することが無難です。



🔵銀行の残高を調べたい
 インターネットバンキングで,残高照会や振込ができ,銀行窓口まで行かなくてもよいので,便利です。

 Money Forward
を使うと,銀行口座やクレジットカードの管理を行うことができて便利です。

🔵写真へのラベル付け
 カメラアプリで写真を撮影した直後,シャッターの左側(横置きの場合は,下側)にある「ビューアー」
を開くと,先ほど撮影した写真を閲覧できます。
 その状態で,2本指ダブルタップ アンド ホールドすることで,その写真に任意の名前をつけることができます。

🔵お天気
 天気(標準アプリ)を利用すると,1日の天気を1時間毎確認できます。また,翌日以降の天気を調べることもできます。

🔵カラオケ
JoysoundDAM(デンモク)のようなカラオケのリモコン機能のアプリがあります。
これらのアプリを使うことで,事前に曲をブックマークしておいたり,予約リストを作っておいて,お店についてそれを転送したりすることができます。
お店のカラオケに端末をつなぐためには,部屋に表示されているQRコードなどをつかって設定する必要があります。





2018年3月23日金曜日

告知:神戸ビジョンパークイベント

みなさま

氏間です。

4月2日,以下のイベントを開きます。
教育相談等で,関心のありそうな方に周知いただきますと幸いです。


弱視の中学,高校,大学生んおミイナさんへ!
4月2日は,神戸に集合!

神戸アイセンター×Education Part2
テーマ「学習にデジタルテクノロジーの活用学習」

 1月6日にビジョンパークで開催した「視覚障害教育とデジタル・インクルーシブ・エデュケーション」の第2弾として、対象者を限定し、新学年を迎える学習環境の準備を整えることを目的とした活用学習のセミナーを企画しました。
 対象となる生徒、ご家族、先生とチーム力をアップする機会にしてください。
 
【開催日】:4月2日(月)
【時間】1回目10:30~12:30 2回目14:00~16:00
【場所】神戸アイセンター2Fビジョンパーク 
【講師】氏間 和仁(うじま かずひと)先生広島大学大学院教育学研究科 准教授
【定員】1パートにつき、5組
【対象】中学生から大学生のロービジョンの方
(タブレットで困難を克服しようと考えておられる方)及びご家族等の関係者
*盲ベースの研修はまた別の機会に行います
【価格】1組3,000円(1組は,ご本人及びその関係者の方を指します。)
【持ち物】iPadをお持ちの方は以下のことを確認してご持参ください。
・充電の差し込み口がLightといわれる,小さい形状のもの
・iOSを最新であるもの
・インターネットに接続できるもの
・以下のアプリをインストールしているもの(有料のものが含まれています)
App名: GoodNotes 4、デベロッパ: Time Base Technology Limited
App名: MyScript Calculator、デベロッパ: MyScript
App名: UDブラウザ、デベロッパ: KAGA EDUCATIONAL MARKETING CO.,LTD.
App名: じしょ君 - 国語と英和辞典、デベロッパ: Penzo
App名: Google 翻訳、デベロッパ: Google, Inc.
App名: Skitch: 撮る。描き込む。共有する。、デベロッパ: Evernote
App名: Evernote Scannable、デベロッパ: Evernote
App名: iScanner: スキャンアプリ & スキャナー PDF、デベロッパ: BPMobile
App名: 常用漢字筆順辞典【広告付き】、デベロッパ: NOWPRODUCTION, CO.,LTD
App名: Epson iPrint、デベロッパ: Seiko Epson Corporation
App名: ScanSnap Connect Application-J、デベロッパ: PFU LIMITED

公益社団法人NEXT VISION  問い合わせ先:078-304-4455
申し込み:visionpark@nextvision.or.jp
*メールタイトルに「4月2日iPad学習申込み」本文に、在籍している学校名、教員名、生徒さんの氏名、保護者氏名、年齢or学年、連絡先電話番号(緊急時に連絡がとれるもの)を記載してください。