遠隔授業からの学び

大学では，新入生を４月３日受け入れて，いきなり対面ガイダンスが中止となった。

人命第一，感染拡大防止のため，賢明な措置だと思う。

その中で，私たちは学生たちの学びを守る必要がある。

１年生，時間割の組み方すらわからない・・・・。

そんな中で，もがきながらも考えたことを書きます。

ICT導入の利得の一つに，指導法の整理が挙げられる。

遠隔指導というチャンネルの中で，私自身，このチャンネルに最適化した方法を考えるようになった。

その際，このことを後押しした要因はいくつかある。

・普段からICTをはじめ道具のの効果的活用法を考えていた。

　よりよい教育方法を考える中で，道具やある程度のノウハウがあった。

・授業の資料を作る際，著作権処理を丁寧に考えていた。

　オンライン配信となっても，そのまま使えるコンテンツが多い。

・反転授業のためのコンテンツを作りためて，普段から使っていた。

　動画制作のノウハウや，手持ちのコンテンツがあった。

今回，教育が大きく飛躍するチャンスだと思う。ただ，このような事態がそのきっかけになったことは予想もしないし，ましてや期待もしていなかった。

だからこそ，私たち大人は，この局面で多くを学び，生かさねばならないと思う。

例えば，

　以下の画像，

　・ヘッドセットで使っている，ワイヤレスマイクやiRigは，聴覚障害や聴覚情報処理に困難のある方用に用意していた，もの。普段は，この先にUDトークをつないでいる。

　・iPadの画面をパソコンに映し出している，Reflectorは，普段は，弱視の子供がタブレットを操作する際，画面に顔を近づけて書くので，教師が書いている様子を効率的に見るために導入していたいもの。

　・私を撮っているカメラは，動画教材の撮影用用いている，iPEVOカメラ。やはり，実験したり，提示物を見せたいときには，必須。

　なので，今回，何も買い足さずに，遠隔授業がスタートできた。

　普段から，チャレンジし続けることで，いつのまにか，様々な事態に対応できやすくなっていたようだ。

　おそらく，私と似たような感覚を持っている教員は大勢いらっしゃると思う。

　こんどは，それを水平的に広げていく，いまがその機会かもしれない。

写真は，遠隔教育相談の様子